6 и 7 октября 2026 года состоялись первые установочные сессии курса повышения квалификации «Сопровождение социальных и предпринимательских проектов школьников с использованием игровых и интерактивных технологий». Встречи прошли в очном и онлайн-форматах, объединив педагогов и наставников, заинтересованных в развитии проектной деятельности школьников.

На сегодняшний день на курс зарегистрировались более 30 участников из Красноярского края. Среди них — представители Красноярска, Боготола, Енисейска, ЗАТО Солнечный, Боготольского и Манско-Уярского муниципальных округов, посёлка Камарчага и других территорий региона.

К обучению присоединились учителя, педагоги дополнительного образования, советники директоров по воспитанию, методисты, руководители образовательных организаций, библиотекари, сотрудники музеев и специалисты, работающие с детьми и молодёжью.

Такой широкий состав участников особенно важен: школьные социальные и предпринимательские проекты могут рождаться не только на уроках, но и в кружках, музеях, библиотеках, учреждениях дополнительного образования и местных сообществах.

Первые встречи: знакомство, игра и проектная практика

Установочные сессии стали отправной точкой совместной работы. Участники познакомились с программой обучения, образовательными материалами и возможностями проекта «Проектный стартап: лидеры завтрашнего дня».

Главное внимание было уделено практическим инструментам, которые помогают превратить интерес школьника в конкретный проект.

Одним из центральных элементов знакомства с программой стала образовательная игра «Монополия проектов». Это не просто настольная игра, а модель реального проектного пути, в которой необходимо определить проблему, найти ресурсы и единомышленников, оценить риски, принять решения и представить свою идею.

В ходе установочных встреч рассматривались и специальные методические пособия для двух возрастных групп: 4–6 классов («Юниорская лига») и 7–11 классов («Открытая лига»). Они помогают выстроить работу со школьниками последовательно — от первых идей и исследования проблемы до планирования, реализации и публичной презентации проекта.

Отдельной темой стало обсуждение роли педагога-наставника. Ведь его задача — не выполнить проект за ребёнка, а помочь школьной команде самостоятельно пройти все этапы, научиться принимать решения, работать с ресурсами и доводить начатое до результата.

От обучения — к реальным школьным проектам

Программа курса рассчитана на 72 академических часа и построена по практико-ориентированной модели.

Участникам предстоит не только освоить методики и игровые технологии, но и применить их в работе со своими школьниками. Для этого предусмотрены методические материалы, проектные шаблоны, онлайн-ресурсы, консультации и сопровождение проектной деятельности.

Главный результат обучения — не менее двух школьных проектов, подготовленных при поддержке каждого наставника и представленных для участия в конкурсе.

Одной из возможностей для школьных команд станет конкурс «Проектный вызов», приём заявок на который продолжается до 16 ноября 2026 года. Таким образом, уже в ходе обучения педагоги смогут помочь своим воспитанникам сделать первые шаги к публичному представлению собственных инициатив.

После успешного завершения программы слушатели получат удостоверения о повышении квалификации объёмом 72 академических часа.

Обучение уже началось, но присоединиться ещё можно!

Регистрация на курс остаётся открытой. Если вы работаете со школьниками, хотите развивать проектное мышление, использовать игровые и интерактивные технологии и помогать детям воплощать идеи в жизнь — приглашаем присоединиться к программе.

Даже если у вас пока нет сформированной школьной проектной команды, обучение поможет определить первые шаги и организовать работу с ребятами.

Зарегистрироваться можно по ссылке

Курс реализуется в рамках проекта «Проектный стартап: лидеры завтрашнего дня» при поддержке Фонда президентских грантов.

Организаторы — Красноярский краевой Дом науки и техники и Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева.

Присоединяйтесь! Пусть школьные идеи становятся реальными проектами, а педагоги — наставниками будущих лидеров!