15 июня 2026 года в Красноярском краевом Доме науки и техники РосСНИО в рамках проекта «Проектный стартап: лидеры завтрашнего дня», реализуемого при поддержке Фонда президентских грантов, состоялся интенсив-митап для педагогов «Проектный стартап: лидеры завтрашнего дня — как научить детей создавать реальные проекты».
Проект представляет собой инновационный авторский интенсив для школьников 4–9 классов и направлен на сопровождение детей на всех этапах создания собственного социального или предпринимательского проекта — от появления идеи до подготовки решения к практической реализации.
Модератором и ведущим мероприятия выступила Ворошилова Анна Анатольевна, заместитель директора Красноярского Дома науки и техники РосСНИО.
Участниками митапа стали более 50 педагогов, преподавателей школ и учреждений дополнительного образования Красноярского края, заинтересованных в современных подходах к развитию проектного мышления у детей.
В ходе встречи участники обсудили, почему сегодня проектная деятельность становится важнейшим инструментом образования — переходом от передачи знаний к развитию инициативности, ответственности, командной работы и способности создавать реальные решения.
Программа митапа включала знакомство с методологией проекта и практическими инструментами сопровождения школьных инициатив:
— представление экосистемы проекта «Проектный стартап», включающей образовательный курс, цифровую платформу, чат-бот, открытую библиотеку материалов, настольную симуляцию «Монополия проектов» и фестиваль проектов;
— практику «Проектный ИКИГАЙ», позволяющую школьникам находить идеи на пересечении интересов, компетенций, общественной значимости и доступных ресурсов;
— подход «Исследование вместо угадывания»: методы интервьюирования, анализа потребностей целевой аудитории и проверки гипотез;
— игровые технологии развития проектного мышления через симуляцию «Монополия проектов»;
— инструменты проектирования: технология SMART, построение дорожной карты, определение метрик результата;
— основы финансового мышления и ресурсного планирования;
— работу с подходом MVP (минимально жизнеспособный продукт) для быстрой проверки проектных решений;
— обзор цифровой экосистемы проекта, включающей видеоуроки, чек-листы и сопровождение участников.
Особый интерес вызвали возможности дальнейшего профессионального развития педагогов. По итогам встречи более 15 участников выразили желание пройти краткосрочное повышение квалификации по модулю «Проектная деятельность» в рамках программы повышения квалификации (16 часов) «Современные практики преподавания английского языка: международные экзамены, коммуникативное обучение грамматике и проектная деятельность».
Митап стал площадкой для профессионального диалога, обмена опытом и формирования сообщества педагогов-наставников, готовых развивать у школьников навыки проектного мышления и поддерживать создание реальных инициатив будущего.
